为深化高中课程改革，落实核心素养育人目标，推动大单元整体教学理念落地见效，日前杭州股票配资平台，乳源高级中学刘杰里副校长带领优秀教师团队前往连州中学开放日展示大单元整体教学活动，围绕“聚焦单元整体教学”主题，通过课堂观摩、同课异构、微讲座分享等形式，就单元教学整合、核心素养落地等关键问题展开深度研讨，共同探索兼具学科特色与育人价值的“生态课堂”构建路径。此次活动以“共享优质资源、共研教学良方、共促教育均衡”为核心，是一场跨区域教研协作的生动实践，也是该校展示教育教学成果、搭建育人桥梁的重要契机。
PART1
同课异构启思维
评课研讨共提升
展开剩余80%在以经典篇目《荷花淀》为主题的同课异构教学中，该校蓝为霞老师以任务驱动为核心，设计层层递进的探究任务，充分调动学生学习主动性，课堂上她借助AI技术辅助文本分析，拓展学生思辨维度，让教学更具高效性与创新性。连州中学欧老师则以情境教学激活文本，将女性觉醒与抗争的精神具象化呈现。
两位老师的教学展示虽侧重点各异，但均紧扣课程标准，精准把握文本核心价值。评课交流环节中，各校同仁各抒己见、坦诚交流，老教师倾囊相授教学经验，青年教师积极提问探讨，现场形成了 “互学互鉴、共同进步” 的良好研讨氛围。
PART2
微讲座传经赋能
深研教学新路径
微讲座
该校各学科骨干教师结合单元整体教学理念，精心设计并呈现了多场主题鲜明、实用性强的微讲座，围绕深耕大单元教学、赋能课堂新生态分享实践经验与前沿思考。
谭鹏飞老师聚焦高三历史一轮复习与大概念教学，分享了兼具指导性与针对性的实操方法，为一线教师高效备考提供了新思路，对提升历史教学质量具有重要启发意义。
曾嘉丽老师以 “物质的输入与输出” 单元为例，分享高中生物大单元教学的实践思考。她以思维导图为可视化工具，详解大单元教学的优势与实施路径，方法可操作性强，为帮助学生构建完整生物知识体系、提升复习效率提供了有效参考。
余敏老师的微讲座《语法的语用功能与单元整体教学》指出，单元语法点源于单元主题语篇，语法教学的核心是为理解和表达主题意义服务。她提出关系副词在单元整体教学中具有信息整合与语篇衔接、背景聚焦与细节突显、逻辑构建与意义阐释三大功能，强调语法教学需与单元主题语境紧密结合，让学生在实践中感知语法功能，实现从 “语言能力” 到 “语用能力” 的提升。
PART3
课堂观摩共研思
学科交流促成长
该校教师团队深入连州中学各科课堂，观摩了四节高质量教学展示课，收获颇丰。
历史学科骆勇老师讲授《清朝前期的辉煌与迟滞》，课堂紧扣时空观念与唯物史观核心素养，逻辑清晰、重难点突出；生物学科张萍老师的《细胞的能量 “货币” ATP》亮点纷呈，以模型建构直观化、逻辑推理情境化为特色，让学生在实践探究中理解核心概念。
地理课堂上，张老师以《连州喀斯特地貌的演变与区域发展》为题，立足本地特色地貌创设教学情境；英语学科潘老师执教《Book2 Unit1关系副词》语法课，以本土文化遗产（刘禹锡纪念馆）为切入点，创设真实教学情境，实现语法知识与文化传承的有机结合。
观摩课后，两校教师围绕新课标落实、课堂互动设计、核心素养培养等方面展开深入研讨，在交流中互学互鉴，凝聚教学共识。
此次活动不仅展示了乳源高级中学作为双新实验校的建设成果，也在思想碰撞与经验共享中深化了校际友谊，凝聚了协同发展的共识。未来，该校将持续深化与兄弟学校的教学交流合作，以常态化的教研联动为抓手，不断探索核心素养导向下的课堂教学改革新路径，助力区域教育教学质量协同提升。
编辑：杜海涛
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